暑假來臨，千村千史青春湛江雷州、执笔惠州龍門、广东高校梅州大埔等縣區大小村落迎來一批批風華正茂的人为乡在校大學生，他們走村串巷尋訪記錄，队伍成為這個夏天南粵鄉村一道亮麗的听村青春風景。他們就是民讲廣東高校一年一度組織選派的暑期實踐隊。

高校學生走進鄉村聽“村民講村史”。村史村著

　　與往年不同的新史是，今年他們帶著為山鄉巨變“著書立說”的千村千史青春使命。

　　‌為貫徹落實省委“1310”具體部署，执笔縱深推進“百千萬工程”，广东高校更好發揮村史對承載鄉村文化、人为乡留住鄉愁記憶、队伍賡續鄉風文明的听村獨特作用，7月6日，《村民講村史》係列讀物編撰工作動員部署電視電話會議召開，會議部署由省委宣傳部（省文明辦）、省教育廳、省農業農村廳、省社科聯、省出版集團共同牽頭，以行政村為主要對象，以“一村一史”為目標，聯合有關省直單位開展《村民講村史》係列讀物編撰項目。

多個高校的實踐隊已赴鄉村一線，實地編撰村史。

　　高校學子作為編撰者參與這項工作。今年首批選定了48家高校院所對口30個試點縣（市、區），由2所高校組團承擔1個縣（市、區）的村史編撰工作，力爭完成1000個行政村村史撰稿。高校學子將在帶隊老師們的領導下和村幹部一起，按照統一的工作指南和框架樣例開展資料搜集，組織撰寫形成基礎文稿。

廣東生態工程職業學院“百千萬工程”突擊隊積極通過村民訪談深入了解雷州相關村落曆史文化情況。

　　目前，中山大學、華南師範大學、汕頭大學、廣東財經大學、廣東海洋大學、廣東第二師範學院、廣東生態工程職業學院、廣東環境保護工程職業學院等省內高校“村民講村史”係列讀物編纂工作隊，已奔赴相關縣區開展田野調查工作。

　　實踐育人新載體

　　為村民留住共同記憶

　　2023年廣東啟動實施百校聯百縣助力“百縣千鎮萬村高質量發展工程”行動（即“雙百行動”），組織125家高校院所與86個經濟欠發達縣（市、區）結對共建。這為《村民講村史》係列讀物編撰工作交由風華正茂的大學生來書寫提供了係統性的基礎。

　　據了解，目前各高校正是依托“雙百行動”第一時間與結對縣（區）聯絡，並在既有工作體係的基礎上快速反應形成實踐隊伍。為用好“村民講村史”這一立德樹人、實踐育人的重要載體，各高校“雙百行動”實踐也有了新變化。

　　一方麵，部分高校在原有的“雙百行動”實踐隊伍中選調骨幹組成“村民講村史”實踐隊，將做好“村民講村史”係列讀物編撰工作作為重點主抓；一方麵，高校組建有文史哲專業背景的博士隊伍對學生撰寫的村史文稿進行編校把關，並選派骨幹教師帶隊下鄉開展調研訪談。此外，對於參加“村民講村史”係列讀物編撰工作的師生，高校也承諾給予一定考核獎勵。

廣東第二師範學院成立了校內指導專家組以更好地指導學生開展“村民講村史”係列讀物編纂工作。

順德職業技術大學召開《村民講村史》係列讀物編撰工作動員部署會。

　　比如，汕頭大學從全校隊伍中抽調精幹力量成立30支專項實踐隊，深入揭西縣17個村、南澳縣15個村開展係統化、專業化的村史編撰調研。中山大學招募公告明確，村史專項突擊隊的成果可以申報校級突擊隊工作榮譽獎項，並擇優推薦參評“我的村誌我來修”2026年廣東省多彩鄉村係列實踐活動優秀作品。

　　對此次高校發揮的主力作用，廣東第二師範學院村黨委副書記賴焱烽表示：“這既是省委、地方黨委對我校社會服務能力和師範育人底色的高度信任，更是我們立足‘雙百行動’、踐行高校社會責任、把思政課堂搬進田間地頭的重大政治任務和時代使命。”

　　作為“大思政課”走向鄉村的重要實踐。廣東文藝職業學院馬克思主義學院支書、黨支部書記、副院長張國榮表示：村史不是簡單羅列年代和人物，而是把黨的基層實踐、群眾生產生活變化和鄉土文化傳承放到具體村莊中去認識。學生通過查檔案、走村巷、訪老人、看產業，能夠把課堂中的國情教育、曆史教育和職業教育轉化為可感知的社會調查；同時，基礎文稿、口述史、影像和圖冊又能真正為村莊留檔、為村民留住共同記憶。

　　根據規劃，廣東力爭用3年到4年的時間，為全省每個行政村編寫一本村史普及讀物。其中，2026年將重點完成30個試點縣（市/區）1000個村的村史編撰工作。

　　思政育人大課堂

　　借村史編撰了解國情

　　村史雖小，承載的是鄉土文脈；落筆雖輕，書寫的是時代變遷。

　　根據部署，編撰工作以展現近年來鄉村的發展變化為重點，特別是“百千萬工程”實施以來，廣東鄉村在生態蝶變、產業提質、鄉風培育、治理升級等方麵的生動實踐，以故事性、特色性、傳播性為導向，著力為每個行政村提供一本村民看得懂、講得好、用得上的村史讀物，更好地賡續南粵大地的文脈與鄉愁，讓更多人通過村史見證新時代嶺南鄉村的巨變。

　　學生進駐開展“村民講村史”係列讀物編撰工作的揭西縣活動村，是入選省“百縣千鎮萬村高質量發展工程”的首批典型村。

　　順德職業技術大學黨委委員、黨委宣傳部部長陳文海表示，學校將以參與此次《村民講村史》係列讀物編撰工作為契機，引導青年學子深入基層、走進田野，在鄉土煙火間讀懂基層實況，以文化賦能鄉村振興，以實幹擔當助力“百千萬工程”縱深推進，真正實現“編一村史、育一批人”。

　　汕頭大學有關負責人表示：“在我們看來，村史修撰實踐，是學校落實立德樹人根本任務、讓思政教育走深走實、落地見效的重要載體，也是青年學子紮根基層、服務鄉村振興的關鍵路徑，思政育人、文化傳承、基層服務三者相輔相成、高度統一。”

　　對此，行走中的師生們深有感觸。

　　在揭西縣新溪村走訪的廣東文藝職業學院學生張靜鈺通過與老奶奶、革命先輩、烈士後代、老黨員的交談，對革命年代女性撐起的半邊天有了深刻感悟；在揭西縣上砂鎮新東村調研的汕頭大學數學與計算機學院學生李飛言感慨：“鄉村發展不能隻盯著經濟指標，要重視文化的挖掘與傳承。村史編撰不隻是記錄過去，更是為當下和未來凝聚人心。”

汕頭大學學生傾聽並記錄村民講述的鄉村往事。

　　幾乎每個學生都意識到村史的重要性。“我們將珍惜這次實踐機會，深入了解家鄉的土地，把所學知識真正用到服務社會中去，用心傾聽每一位村民的講述，把村史寫好、寫活，讓更多人看到廣東鄉村蝶變。”“我們將虛心傾聽群眾心聲，不臆斷、不敷衍，嚴謹考證史料細節，以專業功底保證文稿真實可信。”

　　為做好“村民講村史”係列讀物編撰工作，這批青年學生也是有備而來：不僅出發前參加了高校組織的專項業務培訓，圍繞《村民講村史》係列讀物編撰工作指南，重點學習田野調查方法、口述史記錄技巧、資料整理規範、文稿編撰要求等，進村後還會獲得高校聘任的實踐導師、專家團隊、帶隊老師的具體指導。

　　針對項目成果出品，除村史文稿外，各高校立足辦學特色、實踐隊優勢推出多種計劃。廣東財經大學後坎村村史調研實踐團隊發揮學校網絡新媒體、金融學專業力量，將製作約5分鍾村史主題宣傳短視頻重點介紹該村溫泉康養產業；廣東文藝職業學院將結合設計、影視、動漫等專業力量，形成“田野調查—口述記錄—影像采集—文本編撰—視覺轉譯—傳播應用”工作鏈條，產出豐富的影像、視覺作品。

　　讀懂基層新實踐

　　用村史服務鄉村發展

　　廣東是嶺南文化中心地、海洋文化重要的發祥地、民族革命的策源地和改革開放的先行地，村史是承載鄉村文化、留住鄉村記憶、賡續鄉村文明的重要載體。學生們正是帶著賡續南粵鄉村文明、服務鄉村未來發展的重任去開展“村民講村史”編撰工作。

　　據了解，今年《村民講村史》係列讀本編撰工作打破以往村史修訂工作聚焦名鎮名村、忽視普通村落的傳統，很多高校定點結對的鄉村振興試點村、文化傳承重點村和基層治理示範村均在首批試點縣（區）中。

廣東財經大學學生在陸豐市走村調研。

　　這項工作中，鄉村及其村史是一麵鏡子。汕頭大學有關負責人就表示，學生去往的32個試點村“既有厚重的曆史文脈和紅色底色，也有新時代鄉村振興的創新成果，能為村史采編提供豐富、鮮活的素材，讓同學們真正紮根鄉土、讀懂基層、記錄時代發展”。

　　譬如揭西縣上砂鎮活動村，如何從一個落後村，成長為“揭陽市特色村”，並入選省“百縣千鎮萬村高質量發展工程”首批典型村，記錄它的村史，不僅記敘其自然環境、曆史積澱，更是反映它在全麵推進鄉村振興、實施“百千萬工程”中的成功路徑、嶄新風貌。

　　與此同時，作為一場雙向奔赴，村史修撰在基層管理者看來更是與未來發展休戚相關的大事。

　　陸豐市常務副市長陳俊彥在與廣東財經大學聯合舉行的“村民講村史”實踐座談會上就表示，陸豐鄉土故事挖掘、文化品牌打造存在短板，希望實踐團隊深挖陸豐曆史文脈與紅色資源，以文化賦能農文旅融合發展，讓鄉土故事轉化為陸豐深耕銀發經濟的軟實力。

　　龍華鎮文旅辦負責人沙世文則從鄉村治理角度表達了對村史編撰的期望。他認為，一來村史裏的老鄉規、人物故事、紅色事跡本身就是最接地氣的鄉土教材，用來教化村民連鄰裏、土地糾紛都少了很多；二來整理村史全程都會發動老人、能人、村民參與，大家對家鄉認同感一旦增強都願意參與家鄉發展；三來村史館一旦成了常態化文化陣地，長期教化村民心氣順了，鄉村治理自然更省心。

　　對於到村調研的高校團隊，龍門縣地派鎮黨委委員徐小鳳期望借助村史編纂，“一是賦能特色產業發展，二是夯實基層治理根基，總而言之，深挖村史應兼顧經濟增收與精神凝聚，為本鎮和美鄉村建設提供長久動力。”

　　目前，有關高校“村民講村史”係列讀物編撰工作正有序開展中。根據安排，在田野調查結束後，各高校將進行資料整理、初稿撰寫、交叉審核等工作，力爭為相關村落著史，並以通俗易懂的文風令村史好傳好講，化作茶餘飯後的家長裏短代代相傳。